Semester twee is gestart

Met een Masterclass verzorgd door Jeroen Onstenk en een introductie van het begrip Evaluatieonderzoek is smester 2 van start gegaan.

De masterclass ging over alle invloeden die innovaties in het onderwijs bemoeilijken.

Het begrip Evaluatieonderzoek werd door Jos & Pieter geïntroduceerd waarbij zij duidelijk maakten dat het woordje onderzoek wel degelijk betekenis heeft, het is dus niet louter evalueren maar zeker ook begripsvorming.

Leermomenten MC;

Innovaties zijn lastig te volbrengen door;

de tijd die het duurt,
de vele invloedsfactoren,
de invloed niveau's,
dat het in de lucht houden van de 7-C's bijna ondoenlijk is.

en naar mijn persoonlijke mening doordat we in een afrekencultuur leven en het feit dat innovaties pas beginnen op de golftoppen waardoor ze altijd achter de feiten aan zullen lopen.

Leerpunten MC;

Belangrijkste redenen om eerder te stoppen
 Demografische veranderingen (instroom)
 Economische veranderingen (bezuinigingen)
 Institutionele veranderingen (wetten en regels, beleid, legitimiteit)

Innovatieremmers;

Cluster 1 Beeldvorming
Het gaat al snel niet meer om feiten, maar om legitimiteit

Cluster 2 Levensloop scholen
Wisseling in leiderschap, mobiliteit docenten

Cluster 3 Beleid
Drama in drie bedrijven
1e bedrijf;  lokale, vaak kleinschalige, succesvolle innovatie
2e bedrijf;  beleidsambitie 'opschalen' en 'uitrollen', technocratische implementatie
3e bedrijf;  grootschalige innovatie mislukt & lokale (kleinschalige) innovatie ingeperkt

Mate van medewerking;

Leermomenten Onderzoeksdeel;

Meest lastige stap is de probleem analyse (de 6 W's)

Evaluatieonderzoek richt zich op; evalueren & begrijpen.
Het vaststellen van de 'Merith & Worth' [de waarde & verdiensten]
Actieonderzoek richt zich op; begrijpen, evalueren & verbeteren